PÉDAGOGIE
Le projet pédagogique de l’école est principalement inspiré de la pédagogie Montessori. Il vise à guider tous les enfants pour qu’ils deviennent des citoyens et citoyennes adaptés à leur époque, créatifs et libres.
Chacun apprend avec enthousiasme à un rythme qui lui est propre, dans le cadre d’objectifs d’apprentissage définis, et dans un environnement qui permet d’explorer, de s’émerveiller et de se former.
L’équipe éducative, spécifiquement diplômée, met en place une éducation Montessori combinée à des approches coopératives. Cette démarche suit la charte de qualité de l’Association Montessori Suisse et répond aux compétences visées dans le cadre du Plan d’Études Romand (PER).
L’éducation Montessori n’est pas seulement une pédagogie ou une méthode. Elle constitue une réponse éducative cohérente avec les lois naturelles de croissance et de développement biologique, psychologique et mental de l’enfant.
Une scolarité au bon rythme, vers créativité et autonomie
Dès 4 ans – 1P à 3P
L’École des Arches a choisi la pédagogie Montessori pour les plus jeunes élèves qui lui sont confiés, dès 4 ans.
Si une école privée a le privilège de choisir sa démarche d’enseignement, elle a également la responsabilité de préparer ses élèves au monde qui les attend.
De 7 à 12 ans – 4P à 8P
Nous accueillons également les niveaux suivants, 4P à 8P.
De 7 à 12 ans, l’enfant élabore progressivement sa vision du monde. Il confirme ses apprentissages et leur donne du sens.
À cet âge, il développe ses connaissances, les approfondit et les rend progressivement opérationnelles. Il peut ainsi situer ses acquis dans un cadre qu’il a expérimenté, structuré et organisé selon sa propre pensée.
Il apprend également à s’évaluer, à s’affirmer et à se forger une opinion. Dans une ambiance sereine, il développe son esprit de synthèse et son esprit critique, fondements de sa perception du monde.
L’école organise régulièrement des activités à l’extérieur, prolongeant le travail effectué en classe et contribuant à l’ouverture sur le monde qui l’entoure.
De 13 à 16 ans – 9S à 11S
À partir d’août 2026, l’École des Arches ouvre des classes de 9S à 10S afin d’offrir le cursus complet obligatoire, permettant ensuite de rejoindre la filière de maturité suisse.
Forte de son expérience au niveau gymnasial, l’école observe que certains principes de la pédagogie Montessori deviennent progressivement plus difficiles à appliquer notamment au vu de la densification des apprentissages, mais aussi à l’évolution de la personnalité des élèves.
Maria Montessori elle-même considérait les adolescents comme une catégorie d’élèves nécessitant une approche spécifique, fondée sur le désir croissant d’autonomie qui s’affirme à partir d’environ 12 ans.
L’école prépare les élèves à d’autres modes d’enseignement
Ce n’est pas encore le cas pour les élèves suivant un programme 4P, 5P ou 6P, mais ils doivent progressivement se préparer à d’autres démarches d’apprentissage.
À ces niveaux, nous introduisons donc, de manière limitée et clairement distincte, des temps d’apprentissage en groupe selon une dynamique davantage guidée par l’enseignant·e.
Autrement dit, certains moments prennent une forme plus classique, avec un rôle plus direct du professeur. Ces temps sont pensés comme des espaces d’adaptation et de réflexion sur ce mode de travail.
Les élèves apprennent ainsi à en comprendre les avantages et les exigences. Ils développent progressivement des stratégies adaptées à cette forme d’enseignement, qui deviendra plus fréquente par la suite.
Ils doivent être prêts à suivre d’autres méthodes pédagogiques. Ils y sont aidés par leur expérience antérieure d’un apprentissage autonome pratiqué durant leurs années Montessori.
Le principe est simple : tant que l’approche de construction des savoirs par l’élève peut rester dominante, elle est maintenue. Elle cède progressivement du terrain lorsque le programme devient plus dense.
Dans le même temps, l’élève est encouragé à construire sa propre vision des connaissances, à l’améliorer et à la revisiter régulièrement.
Il s’agit d’une démarche de construction autonome des savoirs, progressivement plus autogérée, à mesure que l’élève en devient capable et en exprime le besoin.
notre philosophie d’enseignement
Au-delà du choix de la pédagogie Montessori et de son évolution progressive vers un enseignement plus structuré pour les élèves plus âgés, les orientations pédagogiques de l’École des Arches pour la scolarité obligatoire reposent sur les principes suivants :
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- Le respect des conditions nécessaires à un bon apprentissage : capacité de focalisation, implication personnelle, objectifs clairs, retours constructifs et répétitions bien menées.
- La création d’un environnement relationnel dans lequel l’enfant bénéficie de la bienveillance des adultes et du respect de ses pairs, afin de se sentir pleinement intégré.
- L’écoute attentive de l’élève. Lorsqu’il grandit et se développe, il peut avoir besoin d’aide à certains moments ; les enseignants doivent le temps de pouvoir identifier ces besoins.
- L’observation du potentiel et des limites de chaque élève afin d’ajuster les rythmes d’apprentissage, ainsi que l’attention portée à la gestion des émotions positives qui soutiennent l’effort de découverte et d’apprentissage.
- Le choix des méthodes d’enseignement et des modes de communication les plus adaptés, notamment pour les élèves plus âgés.
- Le développement du lien de l’élève avec la nature, avec son corps, sa santé et ses équilibres. Ce développement passe par l’expérience.
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